日前，教育部召開(kāi)京津冀基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展座談會(huì)并開(kāi)展了相關(guān)調(diào)研，提出要加快推動(dòng)京津優(yōu)質(zhì)中小學(xué)基礎(chǔ)教育資源同河北共享。
5月28日，京津冀基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟成立，這為我省進(jìn)一步引進(jìn)京津基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源，與京津中小學(xué)校開(kāi)展深度教育交流合作搭建了新平臺(tái)。
教育集團(tuán)、學(xué)校聯(lián)盟、結(jié)對(duì)幫扶、委托管理、開(kāi)辦分校……如今，京津冀教育協(xié)同呈現(xiàn)多點(diǎn)開(kāi)花的態(tài)勢(shì)。
吸引202所京津優(yōu)質(zhì)學(xué)校
“學(xué)校前期施工和精裝工作已全部完成，目前已進(jìn)入開(kāi)辦階段，課桌椅以及各種教學(xué)設(shè)備都在密集進(jìn)場(chǎng)安裝。”6月13日，來(lái)到位于雄安新區(qū)啟動(dòng)區(qū)的史家胡同小學(xué)雄安校區(qū)，北京史家胡同小學(xué)副校長(zhǎng)張欣欣告訴記者，今年9月，學(xué)校將正式迎來(lái)首批新生。作為北京支持雄安建設(shè)的“三校一院”交鑰匙項(xiàng)目之一，史家胡同小學(xué)雄安校區(qū)的建設(shè)一直備受關(guān)注。
張欣欣介紹，史家胡同小學(xué)雄安校區(qū)的硬軟件均對(duì)標(biāo)史家胡同小學(xué)本校區(qū)。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將把已經(jīng)相對(duì)成熟的線上共研、理念共識(shí)、成果共享的線上教研體系復(fù)制到史家胡同小學(xué)雄安校區(qū)的日常教育教學(xué)中，助力雄安校區(qū)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。與此同時(shí)，北京校區(qū)的優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目也會(huì)借助雙師課堂的形式，與雄安校區(qū)進(jìn)行對(duì)接，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源無(wú)縫銜接。
將于9月正式納新的，不只史家胡同小學(xué)雄安校區(qū)一所“交鑰匙”學(xué)校。
2017年8月，京冀簽署《關(guān)于共同推進(jìn)河北雄安新區(qū)規(guī)劃建設(shè)戰(zhàn)略合作協(xié)議》，明確北京市以“交鑰匙”的方式，支持雄安新區(qū)新建幼兒園、小學(xué)、完全中學(xué)、綜合醫(yī)院各一所。
記者了解到，三所學(xué)校項(xiàng)目已建成并移交新區(qū)，在2023年9月開(kāi)辦。
雄安新區(qū)公共服務(wù)局教育組組長(zhǎng)王瑞志介紹，截至目前，59所京津冀優(yōu)質(zhì)學(xué)校已與雄安新區(qū)各級(jí)各類學(xué)校建立多種形式的幫扶合作關(guān)系。
北京市第八十中學(xué)、海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)、朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、六一幼兒院以“組團(tuán)式”辦學(xué)方式，協(xié)助雄安新區(qū)開(kāi)辦5所優(yōu)質(zhì)學(xué)校。其中，北京八十中托管的容和第一高中、興賢中學(xué)已于2021年開(kāi)辦，容和第一高中已被評(píng)定為省級(jí)示范性高中。
京津冀教育協(xié)同的新進(jìn)展不僅僅發(fā)生在雄安。
今年4月，邢臺(tái)市馬路街小學(xué)副校長(zhǎng)曹麗紅到北京教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟崗培訓(xùn)。
“這次跟崗培訓(xùn)，我們每人都有一對(duì)一的導(dǎo)師，對(duì)學(xué)校也是全方位沉浸式了解。”曹麗紅介紹，他們不僅能跟隨導(dǎo)師深入各年級(jí)課堂聽(tīng)課觀摩，還能和學(xué)校老師一起參加集體教學(xué)培訓(xùn)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。
“2022年以后新課標(biāo)開(kāi)始實(shí)行，我特別想深入了解一線城市學(xué)校是怎樣將新課標(biāo)理念進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)化的。”作為學(xué)校的教學(xué)主管，曹麗紅對(duì)北京學(xué)校的教學(xué)理念最為關(guān)注。
“識(shí)字、寫(xiě)字是一年級(jí)語(yǔ)文課的重要內(nèi)容，考慮到孩子們年齡小，語(yǔ)言表達(dá)也不流暢，絕大多數(shù)都是老師當(dāng)主角，不厭其煩地給學(xué)生演示、講解。”但在北京，曹麗紅卻看到了不一樣的課堂呈現(xiàn)，在一年級(jí)語(yǔ)文課上，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在課堂上講解生字的田字格占位、結(jié)構(gòu)規(guī)則等書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生也是輪番上臺(tái)，邊寫(xiě)板書(shū)邊講解題思路。
“這樣的角色轉(zhuǎn)換，就真正做到了以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，把教學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)換為任務(wù)交給孩子，使孩子得到全面鍛煉。”回到邢臺(tái)，曹麗紅根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，把所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到教學(xué)管理中。“課程改革是個(gè)系統(tǒng)工程，但這次跟崗培訓(xùn)給了我們很多從小處改變的抓手。”
曹麗紅到北京跟崗培訓(xùn)，是京津冀教育協(xié)同的一個(gè)具體而微的縮影。
北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)介紹，近年來(lái)北京通過(guò)教師互派、課程共享、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種形式，加強(qiáng)對(duì)津冀兩地的教師培訓(xùn)，津冀來(lái)京集中培訓(xùn)師資51000余人次、掛職跟崗師資4700余人次。
據(jù)省教育廳相關(guān)資料，京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，河北積極引進(jìn)京津優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源，已有包括北京景山學(xué)校、北師大附中、天津一中在內(nèi)的202所京津優(yōu)質(zhì)學(xué)校通過(guò)教育集團(tuán)、學(xué)校聯(lián)盟、結(jié)對(duì)幫扶等形式，與我省273所中小學(xué)幼兒園開(kāi)展合作辦學(xué)。
孩子們的“新課程”
“火箭發(fā)射的時(shí)候，大地都在顫抖，濺起很多灰塵，仔細(xì)聽(tīng)還有灰塵落下的聲音。”6月13日，說(shuō)起在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心見(jiàn)證神舟十六發(fā)射升空的場(chǎng)面，楊晨源的小手激動(dòng)得再次攥緊。
楊晨源是容城縣北河照村人，就讀于雄安新區(qū)云溪小學(xué)五年級(jí)。今年5月份，楊晨源報(bào)名參加“航天夢(mèng)”征文比賽，榮獲一等獎(jiǎng)，于是有了這次難忘的研學(xué)之旅。
當(dāng)航天員從面前經(jīng)過(guò)，站在歡送隊(duì)伍里的楊晨源激動(dòng)地哭了。“航天員不再只是書(shū)本里、電視上的人了，不再離我那么遙遠(yuǎn)了。”
回來(lái)后，學(xué)校專門(mén)請(qǐng)楊晨源給大家分享酒泉之行。面對(duì)全校師生，這個(gè)小男孩勇敢地說(shuō)出了自己的夢(mèng)想：“我也想去太空看看地球。”
“這不是學(xué)校的規(guī)定課程，卻是我們希望孩子多多參與的‘新課程’。”云溪小學(xué)校長(zhǎng)張春伶表示，孩子需要多元化的成長(zhǎng)環(huán)境和多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教育就是要鼓勵(lì)孩子自主探索，培養(yǎng)協(xié)作精神、領(lǐng)導(dǎo)力和全球意識(shí)，這也是現(xiàn)在提倡“五育并舉”的題中之義。
在新教育理念的指引下，云溪小學(xué)的孩子們開(kāi)始接觸各種各樣的“新課程”。
張春伶介紹，作為北京朝陽(yáng)教育集團(tuán)雄安容西分校，云溪小學(xué)借助北京資源，正在逐步建設(shè)開(kāi)放多元的課程體系。今年3月，依托北京朝陽(yáng)教育集團(tuán)的“一帶一路”看世界活動(dòng)，學(xué)校師生組團(tuán)來(lái)到北京，走進(jìn)大使館，與大使面對(duì)面交流。他們還和北京朝實(shí)總校優(yōu)秀畢業(yè)生、英國(guó)留學(xué)生開(kāi)展了“同話世界”英語(yǔ)及文化沙龍交流活動(dòng)。學(xué)校還與中國(guó)航天領(lǐng)域?qū)＜医⒙?lián)系，邀請(qǐng)專家來(lái)校講座。
“如何制作肥皂？怎樣用水果發(fā)電？怎樣處理污水？這些我終于搞清楚了。”北京市第八十中學(xué)雄安容東分校高一學(xué)生李康碩，對(duì)學(xué)校的“新課程”——“生活中的化學(xué)”十分著迷。
“水處理工藝公開(kāi)課”，是令李康碩感觸最深的一堂課。
“是專門(mén)請(qǐng)雄安集團(tuán)水務(wù)有限公司的專家給我們講的課，他們還帶著模型，邊講邊演示。”李康碩說(shuō)，化學(xué)課本上講氯氣、臭氧等可以用來(lái)處理污水，但現(xiàn)實(shí)中的污水處理廠、家里的凈水器，是不是用這些物質(zhì)來(lái)進(jìn)行水的凈化，自己幾乎從來(lái)沒(méi)想過(guò)。
當(dāng)專家清楚講解，這些物質(zhì)是如何一步步應(yīng)用在污水處理中時(shí)，李康碩恍然大悟：“原來(lái)我們課本上學(xué)的，真的和現(xiàn)實(shí)生活是有聯(lián)系的。”
在北京市第八十中學(xué)雄安容東分校，“新課程”激發(fā)了越來(lái)越多孩子的學(xué)習(xí)興趣。“好的教育，一定是符合人性的教育。”在該校校長(zhǎng)胡友永看來(lái)，教育絕對(duì)不是“考什么教什么”，而應(yīng)該是激發(fā)興趣、開(kāi)闊視野。
胡友永介紹，按照教育部課程改革要求，學(xué)校依托北京八十中的教學(xué)資源，開(kāi)展了豐富多彩的課程，既有“生活中的物理”“生活中的化學(xué)”、中英文欣賞、數(shù)據(jù)分析等校本課程，還開(kāi)展了籃球、羽毛球、跆拳道、禮儀、播音等各種社團(tuán)活動(dòng)。暑假時(shí)，學(xué)校還與首都師范大學(xué)研究生院合作，開(kāi)展心理學(xué)、藝術(shù)欣賞、唐詩(shī)宋詞鑒賞、中國(guó)古代史以及世界史等多種課程。
為助力雄安教育高質(zhì)量發(fā)展，北京市提出了以“建三援四”為代表的系列幫扶活動(dòng)。北京八十中是最早一批援建雄安新區(qū)的學(xué)校之一。
“河北的孩子面臨巨大的高考?jí)毫Γm然不能‘唯分?jǐn)?shù)’論，但也不能照抄北京的教育理念。”胡友永說(shuō)，“依托北京、立足河北，我們要培養(yǎng)有理想、強(qiáng)體魄、會(huì)學(xué)習(xí)的陽(yáng)光學(xué)子。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)的興趣被真正激發(fā)了，成績(jī)自然也就上去了。”
胡友永介紹，2021年北京市第八十中學(xué)雄安容東分校首次招生，錄取成績(jī)是雄安最低的。但如今，學(xué)校已經(jīng)成為雄安新區(qū)的熱門(mén)學(xué)校，甚至還吸引了許多到外地?fù)裥５膶W(xué)生回流。
2018年11月，中央民族大學(xué)附屬中學(xué)也作為最早一批援建雄安新區(qū)的學(xué)校之一，與容城中學(xué)開(kāi)展合作辦學(xué)。該校校長(zhǎng)肖志彬介紹，容城中學(xué)是個(gè)典型的縣級(jí)中學(xué)，由于沒(méi)有優(yōu)質(zhì)師資，近年來(lái)不僅生源流失嚴(yán)重，生源質(zhì)量也越來(lái)越差。
“很多學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)過(guò)差，很難在高中階段補(bǔ)上來(lái)。”肖志彬說(shuō)，考慮到日語(yǔ)與漢語(yǔ)同屬于亞洲語(yǔ)系，相對(duì)易學(xué)，于是學(xué)校專門(mén)開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)課程，讓英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生可以選擇第二外語(yǔ)參加高考，“有的孩子，英語(yǔ)只能考四五十分，但日語(yǔ)能考一百二三十分。”
不僅如此，學(xué)校還積極開(kāi)展特長(zhǎng)生培訓(xùn)，用體育、美術(shù)等多種“新課程”，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展增添多種可能。“今年的高考中，學(xué)校有70多個(gè)學(xué)生藝考過(guò)線。”肖志彬自豪地說(shuō)。
肖志彬透露，今年學(xué)校將新開(kāi)辦初中部，力爭(zhēng)通過(guò)初高中一體化培養(yǎng)，為高中涵養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)生源。為此，學(xué)校將重新調(diào)整課程設(shè)計(jì)，為本地學(xué)生量身打造更多“新課程”。
多層次的協(xié)作平臺(tái)
5月28日，京津冀基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟成立大會(huì)在石家莊外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)舉行。
“要讓京津冀的教育資源真正共享起來(lái)，必須有一個(gè)平臺(tái)和日常性的互動(dòng)機(jī)制。”作為該聯(lián)盟的主要倡議者，石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨總支書(shū)記裴紅霞今年3月在參加全國(guó)兩會(huì)時(shí)就有了這個(gè)想法。令她沒(méi)想到的是，當(dāng)她把這個(gè)想法說(shuō)給一些京津冀學(xué)校負(fù)責(zé)人時(shí)，大家都表示認(rèn)同。
就這樣，由北京明遠(yuǎn)教育書(shū)院牽頭，北京師范大學(xué)附屬中學(xué)、北京市第十八中學(xué)、北京十一學(xué)校龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué)、天津市耀華中學(xué)、天津港保稅區(qū)空港學(xué)校、唐山市第一中學(xué)、張家口市第一中學(xué)、雄安新區(qū)白洋淀中學(xué)等12所中小學(xué)，共同發(fā)起組建了京津冀基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟。
“大家都是自愿加入，所以積極性都特別高。”裴紅霞介紹，目前聯(lián)盟已經(jīng)明確了章程和活動(dòng)機(jī)制，聯(lián)盟將每年召開(kāi)一次年會(huì)，采取京津冀三地輪值的辦法，由輪值地的四所學(xué)校共同策劃和主持開(kāi)展聯(lián)盟校之間的交流活動(dòng)。
裴紅霞表示：“這次是河北打頭炮，最近我們牽頭河北四所學(xué)校已經(jīng)完成初步策劃，基本每個(gè)月都會(huì)開(kāi)展聯(lián)盟交流活動(dòng)，今年的活動(dòng)都已安排到年底了。”
如何使教育協(xié)同主體多元化，如何激發(fā)教育協(xié)同主體的積極性等，一直是河北大學(xué)教育學(xué)院教授吳洪成關(guān)注的問(wèn)題。
“現(xiàn)階段的京津冀教育協(xié)同發(fā)展工作推進(jìn)依然以政府為主體，在這一過(guò)程中政府職能的發(fā)揮是必要的，如果缺乏政府教育主管部門(mén)的支持、統(tǒng)轄與調(diào)控，那么三地間的各種協(xié)同合作活動(dòng)將很難推進(jìn)。但是如果過(guò)度依賴政府，缺乏學(xué)校之間和師生主體以及民間力量的積極參與，一定程度上會(huì)影響三地教育協(xié)同的可持續(xù)性。”
在吳洪成看來(lái)，京津冀教育協(xié)同的深入推進(jìn)，尤其需要民間力量的積極參與和多類型方式的構(gòu)建，以打造多種層次的平臺(tái)，進(jìn)行多種形式合作模式和內(nèi)容的探索，最終適應(yīng)并促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展。
4月22日，“雄安·領(lǐng)軍杯”教育改革與創(chuàng)新發(fā)展研討會(huì)在北京市第八十中學(xué)雄安容東分校舉辦。
這次研討會(huì)，該校不僅請(qǐng)來(lái)了清華大學(xué)和華東師范大學(xué)的兩位知名專家舉辦講座，還舉辦了一場(chǎng)比拼激烈的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
“一共九門(mén)課程，分初中、高中兩學(xué)段72節(jié)課，我們邀請(qǐng)了來(lái)自浙江、上海、廣州等地的四所學(xué)校教師‘同臺(tái)競(jìng)技’，18位北京名師在線點(diǎn)評(píng)、專業(yè)指導(dǎo)。”胡友永介紹，自2021年開(kāi)始，“同課異構(gòu)”活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)舉辦三屆，吸引的資源越來(lái)越高端，正逐漸成長(zhǎng)為雄安教育的一張新名片，也將持續(xù)成為京津冀教育協(xié)同的一個(gè)資源共享和交流平臺(tái)。
在調(diào)查走訪中，記者發(fā)現(xiàn)，伴隨著京津冀教育協(xié)同的持續(xù)深化，這樣的合作形式和平臺(tái)正在不斷涌現(xiàn)。
在廊坊，北三縣與通州區(qū)建立基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展共同體5個(gè)，與17家職業(yè)院校建立全天候交流合作，北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校、潞河中學(xué)等一批知名學(xué)校和優(yōu)秀教育領(lǐng)域?qū)＜胰瞬懦晒σ氡比h，當(dāng)?shù)匕傩罩苯酉硎軆?yōu)質(zhì)教育資源。
6月16日，邯鄲市復(fù)興區(qū)在北京市舉辦優(yōu)質(zhì)教育資源共享校校合作集中簽約活動(dòng)。該區(qū)9所學(xué)校分別與北京市9所中小學(xué)簽約，共同促進(jìn)教育教學(xué)領(lǐng)域資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏。
記者觀察
創(chuàng)新機(jī)制 促進(jìn)共享
近日，教育部在京津冀基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展座談會(huì)上專門(mén)提出，三省市要協(xié)同做好政策、人員、經(jīng)費(fèi)、待遇等方面的保障，協(xié)同破解面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等。
最近，圍繞教育協(xié)同，從國(guó)家到京津冀三地動(dòng)作頻頻。
有專家表示，如果說(shuō)，京津冀教育協(xié)同發(fā)展是一塊“試驗(yàn)田”，那么其中的機(jī)制創(chuàng)新就是“金果實(shí)”。
優(yōu)化高等教育協(xié)同育人體系，在京津冀高校聯(lián)盟平臺(tái)上開(kāi)展課程互選、學(xué)分互認(rèn)、教師互聘、學(xué)科共建；提升高等教育師資共享水平，實(shí)施高校教師、管理人員異地掛職交流計(jì)劃，建立高校教師訪學(xué)機(jī)制；設(shè)立京津冀教育協(xié)同發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)，建立三省市高等學(xué)校招生計(jì)劃聯(lián)合會(huì)商制度和職業(yè)教育重要事項(xiàng)會(huì)商機(jī)制……體制機(jī)制創(chuàng)新，持續(xù)推動(dòng)著京津冀優(yōu)質(zhì)教育資源的破圈共享。
為引入更多優(yōu)質(zhì)資源，雄安新區(qū)曾研究制定了京津冀教育援助配套政策，出臺(tái)了《北京援派雄安干部教師管理辦法（試行）》《關(guān)于擴(kuò)大京津冀優(yōu)質(zhì)教育資源援助雄安學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的通知》。
目前，雄安新區(qū)正在抓緊研究制定新的管理辦法，探索讓援派到新區(qū)的教師享受更多更好的人才政策。相信新政策的出臺(tái)，將加快京津冀優(yōu)質(zhì)教育資源的流動(dòng)。
除了持續(xù)加大體制機(jī)制創(chuàng)新，如何提升河北教育資源吸引力，同樣是需要關(guān)注的方面。
河北大學(xué)教育學(xué)院教授吳洪成指出，現(xiàn)階段，京津冀基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的合作多是以北京市和天津市的教育資源為依托，河北省作為承接方接受京津的教育資源供給，今后要考慮加快真正形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作共享。
在吳洪成看來(lái)，教育是個(gè)復(fù)雜性的存在，評(píng)價(jià)教育資源的維度也是多元化的。雖然河北在教育投入、師資力量等方面與京津存在較大差距，但河北歷史文化悠久，河北的學(xué)校應(yīng)該多圍繞地方文化和校園文化等“軟文化”“軟資源”做文章，注重自身資源的發(fā)掘和利用，加大校本課程開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)河北教育資源的吸引力和特色。
最近，雄安容西云溪小學(xué)校長(zhǎng)張春伶和同事們一直忙著謀劃清華大學(xué)牽手云溪小學(xué)的暑假夏令營(yíng)活動(dòng)。自2023年2月學(xué)校正式開(kāi)辦到目前，短短四個(gè)多月，該小學(xué)已先后吸引來(lái)清華大學(xué)的三個(gè)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目落戶。
張春伶介紹，最初，云溪小學(xué)只是與清華大學(xué)建立聯(lián)系，啟動(dòng)了“探微書(shū)院”項(xiàng)目，46名清華本科生與云溪小學(xué)的孩子們書(shū)信往來(lái)。但沒(méi)想到的是，隨著活動(dòng)的開(kāi)展，清華大學(xué)的學(xué)生們又帶來(lái)了“清體力行”和“科普課堂”項(xiàng)目。伴隨著這些項(xiàng)目的開(kāi)展，云溪小學(xué)的孩子們不僅體驗(yàn)了詠春拳、網(wǎng)球、壘球、陸地冰壺等活動(dòng)，還能聽(tīng)這些學(xué)霸哥哥姐姐面授歷史文學(xué)、編程、科學(xué)等領(lǐng)域各種有趣的知識(shí)。
在這些活動(dòng)開(kāi)展中，來(lái)自清華的學(xué)子們同樣有自己的成長(zhǎng)和收獲。
張春伶介紹，每次來(lái)到雄安，這些大學(xué)生們都會(huì)好奇地問(wèn)關(guān)于雄安的很多問(wèn)題，也都特別期待有機(jī)會(huì)能到雄安郊野公園、雄安規(guī)劃館、白洋淀去玩一玩，“實(shí)地感受和見(jiàn)證雄安新區(qū)的發(fā)展，這對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)同樣是難得的體驗(yàn)。”（記者周聰聰、郭東）
